Archive for the ‘活動報告’ Category
【５刷決定】いじめを生む教室（PHP新書）荻上チキ著
昨年、出版された代表理事荻上チキの著作、「いじめを生む教室」（PHP新書）が、版を重ね5刷りが決定しましたのでお知らせいたします。
引き続き、みなさまに拡げていただきつつ、いじめ問題の議論を進めていければ幸いです。
以下、荻上のツイッターより、コメントを紹介します。
お陰様で、『いじめを生む教室』（PHP新書）が５刷となりました。ありがとうございます。夏休み中は、部活動内のいじめの割合が高まる時期。９月１日は子供の自殺件数が増え、10月にかけていじめのピークも見られる時期です。より広く、根拠あるいじめ対策の議論を伝えていきたく思います。
— 荻上チキ (@torakare) August 7, 2019
【いじめ予防授業】文教大学付属中学校にて
◆◇いじめ予防授業報告 文教大学付属中学校◇◆
平成３１年４月２７日、「ストップいじめ！ナビ弁護士チーム」の弁護士小島、足立、松坂の３名で、いじめ予防授業を行いました。
今回の対象は、文教大学附属中学校１年生５クラスでした。
中学校に入学したての１年生が対象だということで、初回の授業で行うことが多い「ＤＶＤ事例」を基に「いじめ」の定義について解説しました。
事例を読み、これはいじめだと思うか、どうしてそう思うのかをについて生徒に考えてもらいました。
そのうえでいじめの定義を解説し、いじめとは何かを共有することの重要性を説明しました。
授業では生徒から様々な意見が出されましたが、ついこの前まで小学生だったとは思えないほど鋭い視点の発言ばかりで我々も驚きました。
授業後にも積極的に我々弁護士に質問のために話しかけてくれ、予防授業のやりがいを感じました。
今回の授業を踏まえ、次回は「同調圧力事例」を基にグループワークを行う予定です。 ストップいじめナビ！弁護士チームは、これからも積極的に授業のほか、学校関係者への講演活動を行っていく予定です。
講演の実施に関しては、下記のアドレスからお問い合わせください。
【文教大学付属中学校】 http://www.bunkyo.ac.jp/jsh/
【授業実施】豊島岡中学校
◆◇いじめ予防授業報告 豊島岡女子学園中学校◇◆
２０１９年４月１７日，「ストップいじめ！ナビ弁護士チーム」の弁護士真下，小島，石田，飯野，石垣，宮下の６名でいじめ予防授業を行いました。
今回は，豊島岡女子学園中学校２年生６クラスが対象の授業でした。
豊島岡中学校２年生は，２０１８年９月のときも第１回いじめ予防授業を行っており，約７か月という比較的短い間隔で２度目の授業となりました。
今回の授業では，「いじめの定義」など，前回の復習を行った上で，合唱コンクールの練習を行うなかでのいじめの事例に基づき，場面ごとに登場人物の心境や，いじめという手段を選択しないためにどうすればよかったかということを，グループワークで考えてもらうなどしました。そのうえで，「いじめの四層構造」などについて解説をしました。
どのクラスでも活発な議論があり，様々な意見がある中で皆さん一人一人が真剣に事例に向き合い，自分なりの考えをまとめてくれました。
ストップいじめナビ！弁護士チームは、これからも積極的に授業のほか、学校関係者への講演活動を行っていく予定です。
講演の実施に関しては、下記のアドレスからお問い合わせください。
【豊島岡女子学園中学校】
写真は、左から、宮下、小島、飯野、石垣、石田の各弁護士です。
【授業実施】文教大学付属中学校
◆◇いじめ予防授業報告 文教大学付属中学校◇◆
平成３１年４月２７日、「ストップいじめ！ナビ弁護士チーム」の弁護士小島、足立、松坂の３名で、いじめ予防授業を行いました。
今回の対象は、文教大学附属中学校１年生５クラスでした。
中学校に入学したての１年生が対象だということで、初回の授業で行うことが多い「ＤＶＤ事例」を基に「いじめ」の定義について解説しました。
事例を読み、これはいじめだと思うか、どうしてそう思うのかをについて生徒に考えてもらいました。
そのうえでいじめの定義を解説し、いじめとは何かを共有することの重要性を説明しました。
授業では生徒から様々な意見が出されましたが、ついこの前まで小学生だったとは思えないほど鋭い視点の発言ばかりで我々も驚きました。
授業後にも積極的に我々弁護士に質問のために話しかけてくれ、予防授業のやりがいを感じました。
今回の授業を踏まえ、次回は「同調圧力事例」を基にグループワークを行う予定です。
ストップいじめナビ！弁護士チームは、これからも積極的に授業のほか、学校関係者への講演活動を行っていく予定です。
講演の実施に関しては、下記のアドレスからお問い合わせください。
http://stopijime.org/?page_id=231
【文教大学付属中学校】
http://www.bunkyo.ac.jp/jsh/
写真は、小島秀一弁護士と、足立悠弁護士。
事務所移転のお知らせ（12/18～）
日頃から、ストップいじめ！ナビへのご支援、ありがとうございます。
さて、12月18日より、NPO事務局を移転いたしました。
私どもの情報をデータベースへ登録いただいている方は、
お手数をおかけしますが、情報の変更をお願いいたします。
【新住所】
〒162-0808 東京都新宿区天神町14 神楽坂藤井ビル5階
電話・FAX 03-6228-1426
【地図情報】
https://goo.gl/maps/g3gRDiPV1Zk google
https://yahoo.jp/rqMU1N Yahoo!地図
（旧住所）
〒162-0065 東京都新宿区住吉町8-5
電話・FAX 03-5925-8558
メール等の連絡先は、引き続き同じものを使用いたします。
今後も、どうぞよろしくお願いいたします。
NPO法人ストップいじめ！ナビ
【展示】墨田区立緑図書館でパネル掲示
墨田区緑図書館で「ストップいじめ！ナビ」の
ウェブサイトのパネル展示を開催中！
東京都墨田区立緑図書館さまのご協力により、
私たちの活動を11月末日までご紹介いただいております。
いじめに関する本のコーナーに、ウェブサイトのパネル展示を行っていただいております。
今週末、お近くにお寄りの際には、のぞいてみませんか？
緑図書館さま、ご協力ありがとうございます！
展示タイトル【いじめ 皆で考えてみませんか】
展示期間 11月1日～11月30日
内容
・いじめを知る
・いじめの対策
・みんなで考える
というテーマタイトルで展示をしております。
図書館様のこのような呼びかけ、今後も歓迎です！
詳細については、お問い合わせくださいませ。
http://stopijime.org/?page_id=231
＊写真は、緑図書館より提供いただきました。
墨田区立緑図書館
https://www.library.sumida.tokyo.jp/libguide?6&pid=29
【いじめ予防授業】富士見中学校2年生
◆◇いじめ予防授業報告 富士見中学校◇◆
平成３０年１０月１５日、「ストップいじめ！ナビ弁護士チーム」の弁護士真下、岡田、足立の３名で富士見中学校にて、いじめ予防授業を行いました。
今回は、中学校２年生６クラスが対象の授業で、生徒たちにとっては１年生の時以来２回目の授業でした。１年生の時は、講堂での授業だったので、実際に教室で聞くのは彼女たちに取っては初めてです。授業は、去年の復習、「いじめの定義」等から入りました。
富士見中学校では１１月に合唱コンクールも迫っており、この時期にぴったりの合唱コンクールの練習を行う際のいじめの事例について扱いました。
各場面で登場人物それぞれがどのように感じていたか考えてもらったり、いじめという手段を選択しないためには、誰がどの場面でどうしたらよかったかをグループワークで考えてもらったりしました。そのうえで、いじめの「四層構造」についての解説をし、誰がどの立ち位置で、自分たちの考えたことがどう作用するのかを知ってもらいました。
どのクラスでも、最初はなかなか考えがまとまらず、苦心していたのですが、実際に、発言をしてもらうと、きちんと具体的な気持ちや方法を発表してくれました。
身近な話題を題材に、今回考えてもらったように、どうやったらいじめのない教室を作れるか、どの範囲なら自分ができるのかを、いつも気にかけてもらえたら、良いクラスになると思います。
今後、富士見中学校では、少人数グループで被害者の助けに入って、今度は自分が標的にされてしまった事例をもとにグループワークを行う予定です。
ストップいじめナビ！弁護士チームは、これからも積極的に授業のほか、学校関係者への講演活動を行っていく予定です。
講演の実施に関しては、下記のアドレスからお問い合わせください。
http://stopijime.org/?page_id=231
【富士見中学校】
http://www.fujimi.ac.jp/
【いじめ予防授業】文教大学附属中1年・2年
◆◇いじめ予防授業報告 文教大学付属中学校◇◆
平成３０年１０月１０日、「ストップいじめ！ナビ弁護士チーム」の弁護士真下、小島，西野，松阪，寺田の５名で文教大学附属中学校にて、いじめ予防授業を行いました。
今回は、中学校１年生５クラスと，中学校２年生４クラスが対象の授業でした。
中学校１年生５クラスは，平成３０年５月にもいじめ予防授業を行っており，約５か月という比較的短い間隔で２度目の授業となりました。
今回の授業では，「いじめの定義」など，前回の復習を行った上で，合唱コンクールの練習を行うなかでのいじめの事例に基づき，場面ごとに登場人物の心境や，いじめという手段を選択しないためにどうすればよかったかということを，グループワークで考えてもらうなどしました。そのうえで，「いじめの四層構造」などについて解説をしました。
どのクラスでも，グループ内では活発な議論がありました。また，積極的に挙手のあるクラスもあれば，挙手は多くないけれど，指名すれば興味深い意見が発表されるクラスもありました。
中学２年生４クラスは，今回が初めての授業で，仲の良いグループ内でＤＶＤの貸し借りをした際のトラブルから生じたいじめの事例をもとに，それがいじめか否かなどを考えてもらった上で，「いじめの定義」について解説しました。
いじめだと考える方が多いクラス，その逆のクラスとありましたが，それぞれ自分の考えを発表してもらった後，いじめの定義についての解説を一生懸命聞いている様子が窺えました。この学年は，来年度，上記合唱コンクールの事例に関する授業を実施する予定です。
ストップいじめナビ！弁護士チームは、これからも積極的に授業のほか、学校関係者への講演活動を行っていく予定です。
講演の実施に関しては、下記のアドレスからお問い合わせください。
http://stopijime.org/?page_id=231
【文教大学付属中学校】
http://www.bunkyo.ac.jp/jsh/
【いじめ予防授業】文教大学附属中3年生
◆◇いじめ予防授業報告 中学校◇◆
平成30年9月26日、「ストップいじめ！ナビ弁護士チーム」の弁護士 小島、寺田、松坂、大久保の4名で、文教大学付属中学校にいじめ予防授業を行いました。
今回は、中学三年生が対象の授業でした。
授業は、友人間でのＤＶＤの貸し借りのトラブルからその友人グループの中の一人が孤立してしまうという「ＤＶＤの貸し借り事例」を読み、この事例はいじめにあたるか、自分がやられたら嫌か、どうすれば良かったのかなど、質問を投げかけやりとりする形ですすめました。
今回の授業では、いじめの四層構造の話もありました。いじめが加害者と被害者という二者対立構造で存在するのではなく、いじめに間接的に関与する「観衆」と「傍観者」が存在するという話です。この四層構造の話をしているときに、前を向いて、真剣に聞いてくれていた生徒たちがとても印象に残りました。各クラスにおいて、生徒を交えて論理的な議論ができ、質問に対して真摯に答えてくれる生徒に弁護士チームもいじめ予防授業のやりがいを感じました。
今後、文教大学付属中学校では、各学年に、「ＤＶＤの貸し借り事例」や「同調圧力事例」等を基にいじめ予防授業を継続的に行う予定です。
ストップいじめナビ！弁護士チームは、これからも積極的に授業のほか、学校関係者への講演活動を行っていく予定です。
講演の実施に関しては、下記のアドレスからお問い合わせください。
http://stopijime.org/?page_id=231
【文教大学附属中学校】
http://www.bunkyo.ac.jp/jsh/
【いじめ予防授業】立教女学院中学校
◆◇いじめ予防授業報告 中学校◇◆
平成30年9月18日、「ストップいじめ！ナビ弁護士チーム」の弁護士 小島、岡田、片山、寺田、國松、飯野の6名で、立教女学院中学校にいじめ予防授業を行いました。
今回は、中学2年生が対象の授業でした。
授業は、初回で行わせていただくことの多い「ＤＶＤの貸し借り事例」を読み、この事例はいじめと思うか、いじめだと思わなくとも自分がやられたら嫌か、どうすれば良かったのかなど、質問を投げかけやりとりする形ですすめました。
授業の冒頭のアイスブレイクでは各弁護士の自己紹介や日頃行っている弁護士の仕事についての説明も行いました。片山弁護士の担当するクラスでは、片山弁護士の琵琶演奏で平家物語「祇園精舎」を披露する一幕もあり、どのクラスでもほぐれた雰囲気の中で授業が進められました。
各クラスとも子どもたちが活発に忌憚ない意見が出され、質問に対して真摯に答えてくれる生徒に弁護士チームもいじめ予防授業のやりがいを感じました。
今回は、早稲田大学法科大学院卒業生の金さんも見学に来てくれました。
金さんの見学レポートも下記にございます。
ストップいじめナビ！弁護士チームは、これからも積極的に授業のほか、学校関係者への講演活動を行っていく予定です。
講演の実施に関しては、下記のアドレスからお問い合わせください。
http://stopijime.org/?page_id=231
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【当日見学いただいた金さんからの感想です】
早稲田大学大学院法務研究科卒業生の金思明と申します。
平成30年9月18日、立教女学院中学校の中学１年生に対して行われたいじめ予防授業の見学をさせていただきました。
本授業は、いじめの具体的事例を題材とした、学生同士の議論を中心に進んでいくのですが、そこでは学生同士の率直な意見がだされ、「こんなにも議論が盛り上がるものか」と驚きました。
この活発な議論を生み出すのは、巧みに学生の意見を引き出す講師の方々の技術にあると思います。また、私が見学した片山敦朗弁護士の授業では最初に琵琶の演奏がなされたのですが、生徒に注目させると同時に、緊張を緩和させる効果もあって、その創意工夫に驚きました。
当然、最終的に、「いじめとは何か」「どう悪いのか」の解説がなされるのですが、活発な議論により学生の積極性が引き出されたうえで社会科学等の知見も用いて明快に解説されるので、学生はしっかりといじめについて理解していたと思います。この理解は、必ずいじめ予防につながるでしょう。
見学していて、本授業は、いじめ予防に非常に有効だなと感じました。ぜひ、多くの学生にこの授業を受けてほしいと思います。
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