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【活動報告】いじめ予防に関する講演 早稲田大学・教育学部
【いじめ予防授業】文教大学付属中学校にて
◆◇いじめ予防授業報告 文教大学付属中学校◇◆
平成３１年４月２７日、「ストップいじめ！ナビ弁護士チーム」の弁護士小島、足立、松坂の３名で、いじめ予防授業を行いました。
今回の対象は、文教大学附属中学校１年生５クラスでした。
中学校に入学したての１年生が対象だということで、初回の授業で行うことが多い「ＤＶＤ事例」を基に「いじめ」の定義について解説しました。
事例を読み、これはいじめだと思うか、どうしてそう思うのかをについて生徒に考えてもらいました。
そのうえでいじめの定義を解説し、いじめとは何かを共有することの重要性を説明しました。
授業では生徒から様々な意見が出されましたが、ついこの前まで小学生だったとは思えないほど鋭い視点の発言ばかりで我々も驚きました。
授業後にも積極的に我々弁護士に質問のために話しかけてくれ、予防授業のやりがいを感じました。
今回の授業を踏まえ、次回は「同調圧力事例」を基にグループワークを行う予定です。 ストップいじめナビ！弁護士チームは、これからも積極的に授業のほか、学校関係者への講演活動を行っていく予定です。
講演の実施に関しては、下記のアドレスからお問い合わせください。
【文教大学付属中学校】 http://www.bunkyo.ac.jp/jsh/
【授業実施】豊島岡中学校
◆◇いじめ予防授業報告 豊島岡女子学園中学校◇◆
２０１９年４月１７日，「ストップいじめ！ナビ弁護士チーム」の弁護士真下，小島，石田，飯野，石垣，宮下の６名でいじめ予防授業を行いました。
今回は，豊島岡女子学園中学校２年生６クラスが対象の授業でした。
豊島岡中学校２年生は，２０１８年９月のときも第１回いじめ予防授業を行っており，約７か月という比較的短い間隔で２度目の授業となりました。
今回の授業では，「いじめの定義」など，前回の復習を行った上で，合唱コンクールの練習を行うなかでのいじめの事例に基づき，場面ごとに登場人物の心境や，いじめという手段を選択しないためにどうすればよかったかということを，グループワークで考えてもらうなどしました。そのうえで，「いじめの四層構造」などについて解説をしました。
どのクラスでも活発な議論があり，様々な意見がある中で皆さん一人一人が真剣に事例に向き合い，自分なりの考えをまとめてくれました。
ストップいじめナビ！弁護士チームは、これからも積極的に授業のほか、学校関係者への講演活動を行っていく予定です。
講演の実施に関しては、下記のアドレスからお問い合わせください。
【豊島岡女子学園中学校】
写真は、左から、宮下、小島、飯野、石垣、石田の各弁護士です。
【授業実施】文教大学付属中学校
◆◇いじめ予防授業報告 文教大学付属中学校◇◆
平成３１年４月２７日、「ストップいじめ！ナビ弁護士チーム」の弁護士小島、足立、松坂の３名で、いじめ予防授業を行いました。
今回の対象は、文教大学附属中学校１年生５クラスでした。
中学校に入学したての１年生が対象だということで、初回の授業で行うことが多い「ＤＶＤ事例」を基に「いじめ」の定義について解説しました。
事例を読み、これはいじめだと思うか、どうしてそう思うのかをについて生徒に考えてもらいました。
そのうえでいじめの定義を解説し、いじめとは何かを共有することの重要性を説明しました。
授業では生徒から様々な意見が出されましたが、ついこの前まで小学生だったとは思えないほど鋭い視点の発言ばかりで我々も驚きました。
授業後にも積極的に我々弁護士に質問のために話しかけてくれ、予防授業のやりがいを感じました。
今回の授業を踏まえ、次回は「同調圧力事例」を基にグループワークを行う予定です。
ストップいじめナビ！弁護士チームは、これからも積極的に授業のほか、学校関係者への講演活動を行っていく予定です。
講演の実施に関しては、下記のアドレスからお問い合わせください。
http://stopijime.org/?page_id=231
【文教大学付属中学校】
http://www.bunkyo.ac.jp/jsh/
写真は、小島秀一弁護士と、足立悠弁護士。
【新刊その１】スクールロイヤーにできること 発売！
【この春の新刊！第1弾 ぜひ「春休みの一冊」に！！】
スクールロイヤーにできること
学校現場の悩みを法でサポート
編者：ストップいじめ！ナビ弁護士チーム
版元：日本評論社
定価：1,900円＋税
◆学校関係者必見！ スクールロイヤー活用ガイド◆
「ストップいじめ！ナビ弁護士チーム」初の書籍を出版！
最近、徐々に話題になっている「スクールロイヤー」制度。2018年度から文部科学省の事業としても配置され、これから学校現場に拡大されつつあります。
とはいっても、今までのイメージであった「教育委員会」や「学校」の単なる《顧問弁護士》とは違うのがこの制度。
学校で起こっているさまざまな問題・課題を、もっと日常に即した形で具体的に、解決するためのヒントがいっぱい詰まっています。
「法律に関する本」はやや難しいんじゃない？ と思っておられるあなた！ 本書の前半は特に「物語風」にわかりやすく解説しています。日常の、具体的なトラブルに少しでもお役に立てれば幸いです。
ぜひ、本書を学校現場などで「使いこなし」ていただき、よりよい学校空間になっていきますように……！！
★代表荻上チキ推薦！★
「学校には、校則という名の「オキテ」はあっても、法律という名の「ルール」がない！？
法律家から見た学校、弁護士が果たせる役割とは。
「スクールロイヤー」入門の決定版だ。
【書籍販売サイト】
【著者】弁護士チーム
真下麻里子、井桁大介、石田愛、小島秀一、足立悠、清水秀俊、西野優花、石垣正純、櫻井光政、飯野恵海、泉智之、片山敦朗、岡田常志、金子春菜、國松里美、松坂拓也
【もくじ】
第１章 スクールロイヤーがやってくる！
第２章 スクールロイヤーと学校法務
ＳＬ導入の段取り／学校の法的責任とは／学校経営に必要な個人情報保護／労務管理／外部者との契約交渉／保護者対応／ブラック部活・体罰／セクシャルハラスメント／ブラック校則・指導死／学校事故／少年事件／ＳＮＳトラブル／懲戒処分／不登校
第３章 スクールロイヤーといじめ対策
いじめ防止法とは／いじめ予防／いじめの初期対応／重大事態／ＳＬと教育委員会
第４章 スクールロイヤーとこれから
――ナビの活動紹介
参考文献／執筆者一覧
【はじめにより（抜粋）】
本書は、日本初の教職員向けスクールロイヤーの取扱説明書です。
2018年4月、文科省がスクールロイヤーの試行を始めることを発表しました。8月には仙台市がスクールロイヤーを募集するとして話題になりました。実は大阪市では、大阪弁護士会と連携した独自のスクールロイヤー制度が2011年頃から始まり、試行錯誤を重ねて少しずつ実務に定着しつつあります。
～略～
もしかすると、本書をお読みになる方の中には「スクールロイヤーを導入すると、こんなに『ああしろ、こうしろ』と言われるのか」と思う方もいらっしゃるかもしれません。
しかし、それは大きな誤解です。「ああしろ、こうしろ」という不寛容な姿勢が現場をよくすることなどありません。少なくとも私たちの考えるスクールロイヤーはそうした存在ではありません。また、スクールロイヤーの存在によって現場の負担がかえって重くなるようなこともあってはなりません。そのしわ寄せが必ず子どもに行ってしまうからです。
私たちは、法を振りかざして義務ばかりを強調したいのでは決してありません。多くの現場の方々と共に「少ない負担で教育現場に法的な視点を導入する方法」を検討していきたいのです。そうした議論がスクールロイヤーを真に現場に役立つ存在にしていくのだと信じています。本書がそのきっかけになれば望外の喜びです。
本書を手に取る皆様に、スクールロイヤーの魅力が伝わることを願います。
――執筆者一同
【いじめ予防授業】文教大学附属中1年・2年
◆◇いじめ予防授業報告 文教大学付属中学校◇◆
平成３０年１０月１０日、「ストップいじめ！ナビ弁護士チーム」の弁護士真下、小島，西野，松阪，寺田の５名で文教大学附属中学校にて、いじめ予防授業を行いました。
今回は、中学校１年生５クラスと，中学校２年生４クラスが対象の授業でした。
中学校１年生５クラスは，平成３０年５月にもいじめ予防授業を行っており，約５か月という比較的短い間隔で２度目の授業となりました。
今回の授業では，「いじめの定義」など，前回の復習を行った上で，合唱コンクールの練習を行うなかでのいじめの事例に基づき，場面ごとに登場人物の心境や，いじめという手段を選択しないためにどうすればよかったかということを，グループワークで考えてもらうなどしました。そのうえで，「いじめの四層構造」などについて解説をしました。
どのクラスでも，グループ内では活発な議論がありました。また，積極的に挙手のあるクラスもあれば，挙手は多くないけれど，指名すれば興味深い意見が発表されるクラスもありました。
中学２年生４クラスは，今回が初めての授業で，仲の良いグループ内でＤＶＤの貸し借りをした際のトラブルから生じたいじめの事例をもとに，それがいじめか否かなどを考えてもらった上で，「いじめの定義」について解説しました。
いじめだと考える方が多いクラス，その逆のクラスとありましたが，それぞれ自分の考えを発表してもらった後，いじめの定義についての解説を一生懸命聞いている様子が窺えました。この学年は，来年度，上記合唱コンクールの事例に関する授業を実施する予定です。
ストップいじめナビ！弁護士チームは、これからも積極的に授業のほか、学校関係者への講演活動を行っていく予定です。
講演の実施に関しては、下記のアドレスからお問い合わせください。
http://stopijime.org/?page_id=231
【文教大学付属中学校】
http://www.bunkyo.ac.jp/jsh/
【いじめ予防授業】文教大学附属中3年生
◆◇いじめ予防授業報告 中学校◇◆
平成30年9月26日、「ストップいじめ！ナビ弁護士チーム」の弁護士 小島、寺田、松坂、大久保の4名で、文教大学付属中学校にいじめ予防授業を行いました。
今回は、中学三年生が対象の授業でした。
授業は、友人間でのＤＶＤの貸し借りのトラブルからその友人グループの中の一人が孤立してしまうという「ＤＶＤの貸し借り事例」を読み、この事例はいじめにあたるか、自分がやられたら嫌か、どうすれば良かったのかなど、質問を投げかけやりとりする形ですすめました。
今回の授業では、いじめの四層構造の話もありました。いじめが加害者と被害者という二者対立構造で存在するのではなく、いじめに間接的に関与する「観衆」と「傍観者」が存在するという話です。この四層構造の話をしているときに、前を向いて、真剣に聞いてくれていた生徒たちがとても印象に残りました。各クラスにおいて、生徒を交えて論理的な議論ができ、質問に対して真摯に答えてくれる生徒に弁護士チームもいじめ予防授業のやりがいを感じました。
今後、文教大学付属中学校では、各学年に、「ＤＶＤの貸し借り事例」や「同調圧力事例」等を基にいじめ予防授業を継続的に行う予定です。
ストップいじめナビ！弁護士チームは、これからも積極的に授業のほか、学校関係者への講演活動を行っていく予定です。
講演の実施に関しては、下記のアドレスからお問い合わせください。
http://stopijime.org/?page_id=231
【文教大学附属中学校】
http://www.bunkyo.ac.jp/jsh/
【いじめ予防授業】立教女学院中学校
◆◇いじめ予防授業報告 中学校◇◆
平成30年9月18日、「ストップいじめ！ナビ弁護士チーム」の弁護士 小島、岡田、片山、寺田、國松、飯野の6名で、立教女学院中学校にいじめ予防授業を行いました。
今回は、中学2年生が対象の授業でした。
授業は、初回で行わせていただくことの多い「ＤＶＤの貸し借り事例」を読み、この事例はいじめと思うか、いじめだと思わなくとも自分がやられたら嫌か、どうすれば良かったのかなど、質問を投げかけやりとりする形ですすめました。
授業の冒頭のアイスブレイクでは各弁護士の自己紹介や日頃行っている弁護士の仕事についての説明も行いました。片山弁護士の担当するクラスでは、片山弁護士の琵琶演奏で平家物語「祇園精舎」を披露する一幕もあり、どのクラスでもほぐれた雰囲気の中で授業が進められました。
各クラスとも子どもたちが活発に忌憚ない意見が出され、質問に対して真摯に答えてくれる生徒に弁護士チームもいじめ予防授業のやりがいを感じました。
今回は、早稲田大学法科大学院卒業生の金さんも見学に来てくれました。
金さんの見学レポートも下記にございます。
ストップいじめナビ！弁護士チームは、これからも積極的に授業のほか、学校関係者への講演活動を行っていく予定です。
講演の実施に関しては、下記のアドレスからお問い合わせください。
http://stopijime.org/?page_id=231
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【当日見学いただいた金さんからの感想です】
早稲田大学大学院法務研究科卒業生の金思明と申します。
平成30年9月18日、立教女学院中学校の中学１年生に対して行われたいじめ予防授業の見学をさせていただきました。
本授業は、いじめの具体的事例を題材とした、学生同士の議論を中心に進んでいくのですが、そこでは学生同士の率直な意見がだされ、「こんなにも議論が盛り上がるものか」と驚きました。
この活発な議論を生み出すのは、巧みに学生の意見を引き出す講師の方々の技術にあると思います。また、私が見学した片山敦朗弁護士の授業では最初に琵琶の演奏がなされたのですが、生徒に注目させると同時に、緊張を緩和させる効果もあって、その創意工夫に驚きました。
当然、最終的に、「いじめとは何か」「どう悪いのか」の解説がなされるのですが、活発な議論により学生の積極性が引き出されたうえで社会科学等の知見も用いて明快に解説されるので、学生はしっかりといじめについて理解していたと思います。この理解は、必ずいじめ予防につながるでしょう。
見学していて、本授業は、いじめ予防に非常に有効だなと感じました。ぜひ、多くの学生にこの授業を受けてほしいと思います。
いじめ予防授業報告 富士見中学校
平成30年6月28日、「ストップいじめ！ナビ弁護士チーム」の弁護士 小島、石垣、西野、片山の４名で、富士見中学校にいじめ予防授業を行いました。
今回は、中学一年生が対象の授業でした。
授業は、初回で行わせていただくことの多い「ＤＶＤの貸し借り事例」を読み、この事例はいじめと思うか、いじめだと思わなくとも自分がやられたら嫌か、どうすれば良かったのかなど、質問を投げかけやりとりする形ですすめました。
授業の冒頭のアイスブレイクでは各弁護士の自己紹介や日頃行っている弁護士の仕事についての説明も行いました。中学１年生の６月というと、中学生としての生活が始まってからまだ２か月程度しか経っていない時期です。そのため、生徒同士の関係性やクラス内での立ち位置を気にかけて、少し緊張して発言を躊躇する様子も垣間見られましたが、片山弁護士の担当するクラスでは、片山弁護士の特技「ハンドフルート」を演奏する一幕もあり、どのクラスでもほぐれた雰囲気の中で授業が進められました。
各クラスとも子どもたちが活発に忌憚ない意見が出され、質問に対して真摯に答えてくれる学生に弁護士チームもいじめ予防授業のやりがいを感じました。
今後、富士見中学校では、今回の授業を踏まえ、次回は「同調圧力事例」を基にグループワークを行う予定です。
ストップいじめナビ！弁護士チームは、これからも積極的に授業のほか、学校関係者への講演活動を行っていく予定です。
「講演」の実施に関しては、下記のアドレスからお問い合わせください。
http://stopijime.org/?page_id=231
【富士見中学校】
http://www.fujimi.ac.jp/
【いじめ予防授業】大妻中野中3_模擬調停
◆◇私立大妻中野中学校 いじめ予防授業◇◆
２０１８年２月２１日、「ストップいじめ！ナビ弁護士チーム」の弁護士真下麻理子・石田愛・小島秀一の３名が、私立大妻中野中学校でいじめ予防授業を行ってきました。
今回は、「調停」を題材としたロールプレイを行いました。
このロールプレイは、調停委員チーム、被害者側の代理人チーム、加害者側の代理人チームに分かれ、代表の生徒さん２名から３名に各チームに入ってもらい、演じていただくというロールプレイになります。
演じると言いましても、台本は基本的な設定部分だけですので、大半の発言は、参加した生徒さん達にその場で考えてもらうことになります。
（参加した弁護士は、各チームに1人ずつアドバイザーとしてつき、事前の打合せや本番で困った際の助言、調停終了後の全体への解説などを行います。）
今回の題材は、とある理由で転校せざるをえなくなった生徒が、相手方生徒に謝ってもらいたいとの内容の調停を申し立た、というものでした。
内容の詳細は、今後の他校での授業のネタバレになってしまいますので申し上げられませんが、チームごとに互いに予想外の設定を用意していた中、代表となった生徒さん達は、調停委員や代理人として臨機応変に切れ味鋭い意見を述べ、調停成立に向けて議論を繰り広げてくれました。
また、授業後に頂いたアンケートでは、演じた生徒さんだけでなく、見ていた生徒さん達も、様々な角度から物事の本質を突く感想を述べてくださっていました。
この調停を通じて、本当の意味での中立とは何か、また、対立しあう当事者を和解させるために必要なことは何か等について考えを深めていただき、日常生活に少しでも活かしてもらえれば大変嬉しく思います。
ストップ・いじめ！ナビは、今後も、新しい内容のいじめ予防授業に挑戦していきます。
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